Según FundaRedes, al comienzo del año escolar 2023-2024, se registró un 55% de ausentismo escolar en los niveles de primaria y bachillerato. Esta situación se debe a diversas razones, como la falta de recursos económicos, la migración, el trabajo infantil, la deserción escolar y los bajos salarios de los docentes.
Zuly Mora, coordinadora del Observatorio de Educación de FundaRedes, señaló que hace unos años las instituciones educativas en Venezuela tenían una matrícula de más de 850 estudiantes. Sin embargo, en la actualidad, esta cifra ha disminuido drásticamente a 120 o menos, especialmente en las zonas fronterizas.
Además, se suman dificultades como los altos costos de útiles y uniformes escolares, alimentación y transporte, especialmente para los niños que viven en comunidades apartadas sin escuelas cercanas, lo que los obliga a viajar largas distancias.
Las condiciones de la infraestructura educativa también son precarias, ya que alrededor del 60% de las instituciones públicas no han recibido mantenimiento por parte del Estado. Esto significa que los niños y adolescentes reciben clases en aulas sin electricidad, con filtraciones en el techo, baños en mal estado y sin agua potable, entre otras necesidades.
En el estado Táchira, más del 60% de los docentes que trabajan en instituciones municipales, estadales o nacionales están ausentes o han abandonado las aulas en busca de mejores oportunidades que les permitan mejorar su calidad de vida.
Los docentes venezolanos califican los salarios que reciben como «salarios de hambre», ya que no superan los 250 bolívares quincenales, lo que equivale a menos de 20 dólares al cambio actual, independientemente de su antigüedad.
Por otra parte, Zuly Mora también destacó que en las instituciones escolares se está implementando contenido de adoctrinamiento, lo cual está afectando la calidad educativa.
FundaRedes continúa exigiendo al Estado venezolano que respete los derechos de los docentes según lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en los artículos 102 y 103. Además, la organización busca garantizar el desarrollo integral y efectivo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas y liceos del país.
Fuente: Nota de prensa.